为深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，引导支部党员深刻领悟“为民造福是最大政绩”的丰富内涵、准确把握“坚持高质量发展要成为领导干部政绩观的重要内容”的实践要求，上海理工大学机械工程学院第四学生党支部于2026年4月14日组织开展《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》第三、四章专题学习会。本次学习由学生党员王冉同志领学，推动理论学习入脑入心、见行见效。
第一议程由学生党员王冉同志领学原文，系统梳理第三、四章核心要义。王冉同志首先带领全体党员逐段精读了第三章“为民造福是最大政绩”的重点段落。他从“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”这一根本立场切入，带领大家回顾了习近平总书记从河北正定到中央工作期间一以贯之的人民情怀。王冉同志特别摘读了“金杯银杯不如群众口碑，群众说好才是真的好”“哪里有人民需要，哪里就能做出好事实事，哪里就能创造业绩”等金句，引导大家深刻认识到：政绩好不好，关键要看群众实际感受，由群众来评判。在领学第四章“坚持高质量发展要成为领导干部政绩观的重要内容”时，王冉同志着重解读了“再也不能简单以国内生产总值增长率来论英雄”的重大转变。他指出，习近平总书记反复强调“追求实实在在、没有水分的发展”“坚持质量第一、效益优先”，这些论述对于工科学生党员而言，具有极强的现实指导意义——无论是科研选题还是未来岗位实践，都要摒弃急功近利、浮躁虚夸的心态，脚踏实地追求有质量、有效益的成长与贡献。
第二议程开展案例剖析，从正反两面深化理解。 王冉同志结合论述摘编中提到的“有的地方要求事事留痕，把‘痕迹’当‘政绩’”“有的急功近利、任性用权，不尊重规律、不尊重实际”等反面警示，以及习近平总书记当年在正定“骑着自行车下乡”“摘掉高产穷县帽子”等正面典型，组织党员对照反思。大家深刻认识到，错误政绩观的根源在于私心杂念作祟、党性修养不够，而正确政绩观的核心在于以百姓心为心、以实干求实效。
第三议程开展对标讨论，支部书记汪瑜老师作总结点评。与会党员围绕“学生身份下如何践行为民造福”“日常学习科研中如何体现实干导向”等话题展开热烈交流。大家认真检视了自身是否存在“重形式轻实效的学习态度”“遇到难题绕道走的畏难情绪”“只关注个人发展、不关心集体事务”等问题，纷纷表示将以此次学习为契机校准行动方向。
交流结束后，支部书记汪瑜老师对本次学习进行了总结点评。她指出：树立和践行正确政绩观不仅是领导干部的必修课，也是每一位普通教工、学生党员的“基础课”。汪老师勉励大家把“为民造福”的情怀落到服务同学的点滴之中，把“高质量发展”的理念融入专业学习的各个环节，在日常科研中拒绝学术浮躁、杜绝形式主义，以真才实学为将来服务国家和社会发展打下坚实基础。她还要求支部党员对照论述摘编中的要求持续开展自我检视，将学习成果切实转化为实际行动。
此次专题学习将原文研读与对照反思紧密结合，在支部书记的指导和党员骨干的带动下，有效推动支部党员在思想深处筑牢正确政绩观的根基。下一步，机械工程学院第四学生党支部将继续按照“轮流领学”计划推进《论述摘编》后续章节学习，持续深化问题查摆与整改，引导全体党员把为民情怀融入日常、把实干精神贯穿始终，以青春之力书写无愧于时代的奋斗答卷。
以下是本次学习活动结束后党员同志的感悟。
汪瑜：通过学习《树立正确的政绩观论述摘编》第三、四章内容，我深刻认识到政绩观是衡量党员干部责任担当和价值追求的重要标尺。作为上海理工大学机械工程学院的辅导员和学生支部书记，我更加坚定了以学生为中心、以实效为导向的工作理念。在实际工作中，我将把立德树人作为根本任务，注重学生的全面发展，杜绝形式主义，以学生的思想进步和成长成才作为衡量工作成效的重要标准。同时，以支部建设为载体，引导学生党员树立正确的政绩观和价值观，为培养德才兼备的社会主义建设者和接班人贡献力量。
马天一：作为一名高校新任辅导员，学习《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》第三、四章后，我深受触动。“为民造福是最大政绩”的论述，让我意识到辅导员工作的核心就是围绕学生、关照学生、服务学生。我将把“以学生为中心”的理念贯穿工作始终，摒弃形式主义和急功近利，不追求表面的“痕迹”，而是关注学生的思想困惑、成长需求和实际困难。在日常工作中，我会以实干为导向，把立德树人落到实处，用真心和耐心助力每一位学生全面发展，努力成为学生成长成才的引路人，在平凡岗位上践行正确政绩观。
陈璇：学习《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》第三、四章，我深受教育和启发。作为人民教师，必须牢固树立正确政绩观，坚守为党育人、为国育才使命。立足本职岗位，淡泊名利、潜心从教，摒弃重形式、轻实效的浮躁思想。用心培育学生、用情关爱学生，聚焦立德树人根本任务，踏踏实实做好教学教研与育人工作，以实实在在的教育成效践行初心使命，争做有理想、有情怀、有担当的新时代人民教师。
王冉：学习《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》第三、四章节内容，作为上海理工大学机械工程学院第四学生党支部的一名学生党员，我深受触动、倍感责任在肩。“为民造福是最大政绩” 的深刻论述，让我清晰认识到，党员的初心使命始终锚定人民需求。作为工科专业学子，我们的学业钻研与科研探索，最终都要落脚到破解产业技术难题、服务国家制造业发展、增进民生福祉上。而坚持高质量发展的要求，更警醒我要摒弃急功近利的浮躁心态，立足专业深耕细作，以科技创新助力新质生产力发展，以 “功成不必在我” 的定力打牢专业根基，在新时代新征程中以实干践行党员初心。
徐嘉翊：学习第三、四章后，我深刻认识到：为民造福是共产党人政绩观的灵魂所在，高质量发展则是践行这一宗旨的实践路径。作为大学生党员，我体会到真正的政绩不在于表面的“显绩”，而在于是否真正解决了群众的急难愁盼，是否经得起历史和人民的检验。同时，追求发展不能简单以GDP论英雄，必须贯彻新发展理念，追求可持续、惠民生的发展。这启示我在今后的学习和工作中，要时刻站稳人民立场，不慕虚荣、不务虚功，把个人成长融入服务同学、奉献社会的实践中，以实干和担当擦亮党员底色。
闫鸣悦：学习习近平同志关于树立和践行正确政绩观第三、四章后，我深受启发。作为学生，我明白做事要脚踏实地，不图虚名、不搞形式，既要认真学习、夯实本领，也要树立正确价值观，把个人成长与责任担当结合起来，以实干态度对待学业与生活，努力成为有用之才。
程媛媛：这次专题学习让我重新审视了自己对未来的规划。第四章讲到“再也不能简单以国内生产总值增长率来论英雄”，让我反思什么才是真正有价值的追求。身边的同学做科研、选方向时，有的只看好不好发论文、好不好毕业，却很少思考研究本身能解决什么真问题。作为一名党员，我更加明确：选择研究方向不能只图“短平快”，而要着眼长远、追求真正的学术价值。我将把“真抓实干”“质量第一”的要求内化于心，在未来的学术道路上拒绝浮躁，一步一个脚印做出经得起检验的成绩。
朱文凯：作为一名即将毕业的大四学生，这次学习让我对“为民造福”有了更具体的理解。过去总觉得这类论述离校园很远，现在才意识到，学生党员的“造福”就体现在日常细节中——是帮助学弟学妹解决学业困惑时的耐心，是参与志愿服务时的用心，是站好毕业班最后一班岗的责任心。王冉同志领读的那句“群众说好才是真的好”让我印象深刻。今后，我将带着这份为民情怀走向社会，无论在什么岗位，都踏踏实实做事，用实际行动践行入党初心。
宁一婧：学习了论述摘编中习近平总书记当年在正定骑自行车下乡调研的故事，我深受触动。汪瑜老师在总结时勉励大家把正确政绩观融入专业学习，让我意识到，大学最后的时光不该在懈怠中度过。我要站好最后一班岗，认真做好毕业设计，诚实面对每一次挑战，以踏实肯干的态度为学生生涯画上问心无愧的句号，也为未来人生路奠定坚实的作风基础。
郝雨洁：通过学习《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》第三、四章内容，我深刻认识到“为民造福是最大政绩”，高质量发展是政绩观的核心内容。作为一名大学生党员，我明白政绩不是虚功，而是立足本职、服务群众的实干；不是片面追求速度，而是坚守以人民为中心、推动高质量发展的担当。今后我将把为民初心与实干精神融入学习生活，脚踏实地、求真务实，不慕虚荣、不务虚功，以实际行动践行正确政绩观，努力成长为可堪大用、能担重任的青年党员。
蔡宇骁：今天，在党支部的组织下，我学习了《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》的第三与第四章，对此我深有感悟。为民造福是最大政绩，党员必须时刻把人民群众放在心中最高位置，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，要坚持高质量发展，深耕本专业本领域专业技能，为建设社会主义祖国而不懈奋斗。
李诗佳：在学习第三、四章后，我深刻认识到“为民造福是最大政绩”这句话的分量。作为大四预备党员，我体会到真正的政绩不在于表面数据，而在于群众实实在在的获得感。同时，高质量发展不仅是经济要求，更是领导干部政绩观的核心标准。这让我反思：未来无论从事什么工作，都要把人民利益放在首位，脚踏实地、追求实效。我会以这些论述为指引，在思想和行动上不断向合格党员迈进，努力交出不负时代、不负人民的青春答卷。
贾惠文：这次学习让我对“政绩”二字有了全新的理解。过去总觉得这是领导干部才需要考虑的事，现在才明白，学生党员的“政绩”就藏在日常点滴里——是帮同学解决一个专业难题的耐心，是实验数据不造假、课程作业不敷衍的踏实，更是把个人所学融入服务集体、服务社会的自觉。王冉同志领学时讲到“金杯银杯不如群众口碑”，让我深受触动。今后我将以实干为导向，拒绝浮躁，在机器人领域脚踏实地积累真本领，努力以青春之力践行“为民造福”的初心。
朱弘宇：在我阅读“为民造福是最大政绩”与“坚持高质量发展”两部分后，“为民造福”为我指明了学习的终极价值。电是现代社会的基础，未来我的工作——无论是保障电网安全、开发新能源还是提升能效——其根本意义在于服务社会、照亮生活、促进公平。这让我超越了对个人职业发展的单一追求，树立了用技术回报社会的使命感。“高质量发展”则对我当下的学业提出了直接而具体的要求。它意味着我必须摒弃浮躁，扎实掌握专业知识，并积极学习智能电网、储能技术等前沿方向，追求创新能力和解决复杂工程问题的真本领。唯有个人实现“高质量”成长，未来才能在推动能源行业绿色转型、实现国家“双碳”目标的进程中贡献有效力量。
吴昌澄：学习《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》第三、四章后，我深受触动，深刻认识到为民造福是最大政绩，推动高质量发展是党员干部的重要责任。作为一名预备党员，我将牢固树立正确政绩观，求真务实、不务虚功。立足机器人工程专业，刻苦钻研专业知识，提升实践与创新能力，把技术所学融入国家智能制造与高质量发展大局，以实干担当践行初心使命，努力成长为对国家有用的新时代青年。
高怡君：学习“为民造福是最大政绩”“坚持高质量发展”重要论述，我深受启发。作为机器人工程专业本科生，保研MEMS方向，我深知科研亦有正确政绩观。不追求短期虚名、不搞表面成果，而是立足国家芯片与传感技术需求，沉心打基础、练本领。以实干求真知，把论文写在祖国科技一线，拒绝急功近利，坚持高质量、重实效、利长远，努力在微纳制造与智能传感领域深耕，用硬核技术助力强国建设，创造经得起实践检验的青春实绩。
