科研并非硕博的专利，而是每个本科生的舞台。关键只在于你是否愿意“主动敲门”。在校园里，“科研”二字常被视为研究生与博士生专属的领域，本科阶段的科研往往被标签为“门槛高”“耗时长”“与学业冲突”。然而，来自机械工程学院21级机器人工程专业的黄国庆，用他的亲身经历，彻底打破了这一刻板印象。目前，黄国庆已成功入职恺博座椅机械部件有限公司。在毕业前夕，他以“科创先锋”的身份，面向学院学子分享了这段从科研起步、以科创促就业的成长之路。
一、始于绩点低谷，逆袭源于“主动敲门”
黄国庆并非从一开始就是“学霸”。大二转入机器人工程专业时，他的绩点仅为3.2，在64人中排名第42。然而，一年后，他的绩点提升至3.7，排名跃升至第15。“很多人担心做科研会影响成绩，但我觉得，只要合理规划，科研与学习完全能够相辅相成。”他坦言，自己也经历过犹豫和迷茫，但最终选择主动叩响科研之门。
大三那年，当他得知心仪导师的课题组已满员时，他没有放弃。而是带着清晰的规划和对科研的热忱，主动与导师沟通，表达自己的科研意愿，甚至提出可以在空闲时协助实验工作。“我说到做到，后来经常去实验室帮忙。”正是这份真诚与主动，为他赢得了宝贵的入场券，也开启了他密集而充实的一年科研生活。
二、一年两篇SCI，科研路上“化失败为论文”
进入课题组后，黄国庆迅速进入状态。在短短一年内，他发表了两篇高质量的SCI论文：一篇发表于SCI一区期刊，另一篇发表于SCI三区。此外，他还在睿抗机器人开发者大赛中斩获两项国家级二等奖。成绩背后，是一套严谨而高效的方法论。科研初期，他坚持精读与泛读结合，标注疑点，带着思考与导师交流，展现主动性与效率。在掌握基本实验流程后，他及时与导师确定课题，并规划出集中的实验周期。在一次对比实验中，他发现对照组的性能竟优于实验组。短暂的困惑后，他与导师深入分析，意外地开辟出第二个研究方向。凭借积累的经验，他仅用三个月便完成了这项“衍生研究”，最终成果也成功发表。
在黄国庆看来，本科阶段参与科研，远不止是为保研或升学“加分”——它在深层次上塑造了一个人的综合能力，而这些能力正是企业所看重的。“科研锻炼的不仅是专业能力，更是解决问题的能力、自主学习的能力、抗压能力和逻辑表达能力。”他提到，在课题推进中，他需要快速学习多种软件和工具，虽不要求样样精通，但必须具备“快速上手、针对性应用”的学习能力。这些在实验室里锤炼出的素质，在他求职过程中发挥了重要作用。“面试时，我能清晰地阐述研究逻辑、展示项目成果，这让我在竞争中脱颖而出。”
四、三大锦囊，献给敢于开始的你
回顾自己的科创与求职之路，黄国庆为学弟学妹们提炼了三条核心建议：
锦囊一：主动出击，敲门求学。勇于迈出第一步，积极寻找机会，尽早加入你感兴趣的科研团队或学生组织。
锦囊二：严格规划，精益求精。制定清晰的实验与学习计划，养成记录与总结的习惯，在每一个环节追求严谨与高效。
锦囊三：勇于失败，转危为机。正视科研中的挫折，将其视为调整方向、深化认识的契机。保持热情，持续反思。
如今，他已带着科研赋予的扎实功底与清晰逻辑，步入职业生涯。他的故事证明：本科阶段的科研，不仅是一段探索未知的旅程，更是一块通往理想职场的坚实跳板。
